品德教育融入數學領域教學

暖身活動~

  準備和「負責」有關的校園生活照片：

  (1) 打掃區域  (2) 垃圾桶  (3)座位整潔  (4)抽屜整理

  (5)功課字體 (6)上學時間  (7)作業繳交  (8)該帶的學用品

◎繪本導讀~慌張先生PPT欣賞

◎閱讀與省思：

＊慌張先生本來就叫做慌張先生嗎？

＊為什麼他後來會被改叫做慌張先生？

＊故事中為什麼慌張先生總是慌慌張張？

＊你覺得有沒有什麼好辦法讓他不用再那麼慌張？

＊上學、寫作業時，你是像慌張先生，還是按部就班

  的村民呢？哪一種的心情會比較愉快，也得到別人 

  的信任呢？

＊慌張先生的口頭禪「糟了！糟了！來不及了！」

  你是不是很熟悉呢？在小朋友每天的生活中哪些

  狀況會聽到類似的語詞？
＊在你生活裡有像慌張先生一樣的人嗎？他給你什

  麼樣的感覺？

＊如果每天都過得像慌張先生一樣，你喜歡嗎？

◎融入數學領域教學：現在幾點鐘？

活動一

＊老師隨機發下時鐘圖卡，拿到的小朋友要看時鐘說故事，把「慌張先生」故事中，發生的情節和時間結合。

＊小組先共同學習，會的小朋友教不會的小朋友。

＊各組一起上台發表。

例如：拿到４點２０分時鐘圖卡的小朋友，要說出下午４點２０分布基先生要去收衣服了。

活動二：

＊   接著各組共同學習，把拿到的時鐘圖卡按照時間順序排好。

＊   小朋友一起按照時間順序排排站。

＊    小組一起上台高舉自己的時鐘，大聲報時並說出人、事、時。
例如：拿到５點４５分時鐘圖卡的小朋友，要說出下午５點４５分布基先生正要去「大樹洞劇場」看戲。

如果每天都過得像慌張先生一樣，你喜歡嗎？

一起學習快樂多!!1

小朋友一起按照時間順序排排站。

慌張先生本來就叫做慌張先生嗎？
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