詞彙策略包含單一詞彙、由文推詞義、擴展詞彙。以下就實施策略說明如下：
1. 單一詞彙---詞彙的意義
把課文的掛圖發下去，各組負責一大段（如果超過四段的部分則由老師負責），找出難懂的語詞，用彩虹筆塗上顏色，小組先運用預測策略討論語詞的意義，並上台報告。
其他組可以提出問題，或幫忙解釋語詞的意義，最後由 老師綜合指導。
2. 由文推詞義---動動腦、猜一猜
「單一詞彙」教學後，針對小朋友難懂的語詞，可以在掛圖上把整句話標示出來，然後把整段再讀一遍，接著猜一猜這句話意義，再由文推出這個語詞的意 義。
3. 擴展詞彙---想像力大挑戰
(1)詞彙替代法
從課文中挑出句子作成字卡，其中藍色的部分是可以更換的地方。
例如：快樂的兔子總覺得自己好幸福。
替代為：開心的兔子總覺得自己好幸福。
(2)延伸語詞
小柯南動動腦，這些找到的語詞，又可以讓你想到那些語詞，各組計時競賽，上台報告並說出為什麼？
(3)反義詞
從課文中挑出句子作成字卡，其中紅色的部分是可以更換的地方。
例如：哥哥急急忙忙跑到學校，才發現今天是星期日。
替代為：哥哥慢吞吞跑到學校，才發現今天是星期日。
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| 大家一起來想力大挑戰! |
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| 喔!我也很強吔! |
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| 快!快1快!時間快到了! |
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| 完成的聯想圖 |
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