識字教學包含字詞、字音、字義。其教學重點包括形音連結、部件辨識、組字規則，其實施策略如下：
1.形音連結---集中識字法及分散識字法並用
集中識字法是找出一組字的相同部件作為概念學習，再比較不同的偏旁部首作為區辨練習，優點是學生學習較快，缺點是將識字與閱讀作切割，不利識字到閱讀的轉換過程，有時容易造成混淆的效果。
所以當有些字意義比較抽象，例如「然、須、興、思、情」等字，必須結合詞、句進行教學，才能讓學生正確的理解字義時。則採分散識字，讓學生在課文閱讀情境中學習生字，有助於識字理解記憶，為閱讀和作文教學奠定基礎。
2..部件辨識---字的好朋友
能找出同部首的字，例如：掉/拔、苦/花、怪/怕/悄/情。
由老師在生字卡中隨機抽出一個字，分組競賽，讓小朋友在課文中找出同部首的字，並上台報告。
3.組字規則---字的好朋友
瞭解組字規則有左右、外包，上下，並練習拆字的部件。
由老師在生字卡中隨機抽出一個字，計時分組競賽，讓小朋友在課文中找出相同組字規則的字，並上台報告。
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| 大家最開心的就是被老師抽到上台報告! |
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| 有問題的請提出來! |
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| 不用急!慢慢報告--- |
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