小小說書人活動

我們都是「小小說書人」

二年甲班─小小說書人

壹、目標

洪蘭曾在文章中提到：「會說故事才有創造力。」

所以本學期為了培養學生「口語表達能力」，特別增加了「小小說書人」活動，希望透過角色分派與扮演、情境模擬、好書介紹等各種互 動學習方式，讓小朋友在潛移默化中慢慢的增強自己的口語表達能力及創造力。

貳、實施時間

每兩週實施一次為原則，以晨光時間及彈性時間為主。

參、實施方式

一、角色分派與扮演

為了培養小朋友上台的勇氣，所以第一階段先以小組表演為主，讓小朋友先透過小組角色分派與扮演去模擬故事情境，慢慢的學習用故事來推薦好書。

例如：先演一小段唐三藏取經路過西梁女國的故事，接下來再推薦「西遊記」這本書。

二、好書介紹

   第二階段以3人為限，小朋友以說書的方式詮釋閱讀作品及書中人物，呈現方式不拘。建議融入相關主題的元素。例：欣賞電影真善美，表演能融入歌唱或舞蹈。也可用推薦的角度，發揮創意，推薦該作品或人物，如推薦閱讀小王子的幾個理由等。

三、表演內容可取材自現成的讀物、小亨利、改編或自創。